本书是以培养增材制造技术的应用型人才为目标, 按照增材制造设备 操作员 (中级) 的考核要求编写而成的。 本书内容上细致全面, 对学生未来走上工作岗位具有指导性意义; 在 结构上, 从职业院校学生的基础能力出发, 遵循专业理论的学习规律和技 能的形成规律, 根据 3D 建模的特点划分项目教学模块, 按照由浅入深、 由易到难的顺序, 设计了一系列典型案例, 学生可在项目引领下学习 3D 建模相关理论和技能, 避免理论教学与实践相脱节; 在形式上, 项目 2 ~ 项目 6 通过任务目标、 任务描述、 任务实施和任务评价等形式, 引导学生 明确各项目的学习目标, 学习与项目相关的知识和技能, 并适当拓展相关 知识, 强调了在操作过程中应注意的问题, 及时总结与反馈。 本书可作为职业院校增材制造技术专业的教材, 也可作为培训机构和 企业的培训教材, 还可作为相关技术人员的参考用书。 本书配有电子课件, 凡使用本书作为教材的教师可登录机械工业出版 社教育服务网 www. cmpedu. com 注册后下载。 咨询电 话: 010-88379534, 微信号: jjj88379534, 公从号: CMP-DGJN。
本书是以培养增材制造技术的应用型人才为目标, 按照增材制造设备 操作员 (中级) 的考核要求编写而成的。 本书内容上细致全面, 对学生未来走上工作岗位具有指导性意义; 在 结构上, 从职业院校学生的基础能力出发, 遵循专业理论的学习规律和技 能的形成规律, 根据 3D 建模的特点划分项目教学模块, 按照由浅入深、 由易到难的顺序, 设计了一系列典型案例, 学生可在项目引领下学习 3D 建模相关理论和技能, 避免理论教学与实践相脱节; 在形式上, 项目 2 ~ 项目 6 通过任务目标、 任务描述、 任务实施和任务评价等形式, 引导学生 明确各项目的学习目标, 学习与项目相关的知识和技能, 并适当拓展相关 知识, 强调了在操作过程中应注意的问题, 及时总结与反馈。 本书可作为职业院校增材制造技术专业的教材, 也可作为培训机构和 企业的培训教材, 还可作为相关技术人员的参考用书。 本书配有电子课件, 凡使用本书作为教材的教师可登录机械工业出版 社教育服务网 www. cmpedu. com 注册后下载。 咨询电 话: 010-88379534, 微信号: jjj88379534, 公从号: CMP-DGJN。
《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》 (国发 〔 2019〕 4 号) 中提出, 要 下大力气抓好职业教育。 本书以培养增材制造技术的应用型人才为目标, 参考近年 3D 打印技 术类相关职业技能竞赛能力要求, 以典型机电产品一级减速器为项目载体, 介绍了用 3D One Plus 三维建模软件对产品零部件建模的过程, 以及目前市场上常见的 3D 打印技术工艺, 并以 FDM 工艺 3D 打印机为例, 介绍了该工艺类型 3D 打印机的结构、 操作和维护维修。 书中还整 合了部分原 3D 打印造型师考证题库的内容。 本书全面落实党的二十大报告关于 “实施科教兴国战略, 强化现化建设人才支撑” 重要 论述, 明确把培养大国工匠和高技能人才作为重要目标, 大力弘扬劳模精神、 劳动精神、 工 匠精神; 深化产教融合、 校企合作, 为全面建设技能型社会提供有力人才保障, 本书在内容上, 细致全面, 对学生未来走上工作岗位具有指导性意义; 在结构上, 本书 从职业院校学生的基础能力出发, 遵循专业理论的学习规律和技能的形成规律, 根据 3D 建模 的特点划分项目教学模块, 按照由浅入深、 由易到难的顺序, 设计了一系列典型案例, 学生 可在项目引领下学习 3D 建模相关理论和技能, 避免理论教学与实践相脱节; 在形式上, 项目 2 ~ 项目 6 通过任务目标、 任务描述、 任务实施和任务评价等形式, 引导学生明确各项目的学 习目标, 学习与项目相关的知识和技能, 并适当拓展相关知识, 强调了在操作过程中应注意 的问题, 及时总结与反馈。 本书由黄炎培职业教育奖杰出教师、 省级技能大师工作室主持人、 芜湖机械工程学校陈 冲锋, 全国职业院校技能大赛优秀指导教师、 广西工业职业技术学院黄斌斌以及全国技术能 手、 芜湖职业技术学院林静辉担任主编, 由浙江平湖技师学院程磊焱、 崔凯冬、 沈文彬担任 副主编。 其他参与编写的人员有芜湖机械工程学校刘琳、 季晓宝、 蒋自文、 陈孝和、 李鹏、 汤永璐、 许强, 芜湖市繁昌区第三中学贾火炬, 淮北工业和艺术学校李化山, 芜湖高级职业 技术学校左平, 宣城市机械电子工程学校钟勇、 郁艳, 安徽西蒙子智能制造装备有限公司郭 海波 (省技术能手) , 群领东方三维技术有限公司李思文、 何福蓉, 北京思观科技有限公司周 强。 全书由陈冲锋统稿。 本书在编写过程中得到了芜湖机械工程学校、 广西工业职业技术学院、 万象三维 (合肥) 科技有限公司和北京企学研教育科技研究院相关领导和老师的大力支持和帮助, 在此向他们 表示衷心的感谢。 由于编者水平有限, 书中难免存在不当或错误之处, 敬请广大读者批评指正。 编 者
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