21世纪是中华民族复兴的世纪,是竞争激烈的世纪,是充满机遇和挑战的世纪。在这个充满机遇和挑战的时代,大学生的心理素质如何,直接关系着大学生的整体素质,也将关系着我国社会主义现代化建设事业的进程,因为大学生是我国社会主义现代化建设的生力军,肩负着振兴中华民族的重任。近年来,大学生的心理问题已经越来越 多地引起我国教育部门和社会各界的极大关注。 《教育部关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》指出:“高等学校培养的学生不仅要有良好的思想道德素质、文化素质、专业素质和身体素质,而且要有良好的心理素质。在马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论指导下,大力加强大学生心理健康教育工作是时代发展的需要,是社会全面发展对培养高素质创新人才的必然要求。它对于提高大学生适应社会生活的能力,培养大学生良好的个性心理品质,促进心理素质与思想道德素质、文化素质、专业素质和身体素质的协调发展,提高高等学校德育工作的针对性、实效性和主动性,具有重要作用。” 为了切实贯彻该文件精神,进一步推进我国大学生心理健康教育事业的发展,加强高职院校教材建设,提高教学质量,满足高职院校及社会需要,我们编写了《当代大学生心理素质教育与训练》教材。 本教材以大学生普遍存在的心理问题为切入点,涉及的内容不仅包括基本理论常识,同时也包含了许多具体的实例,分析了成功者的成功经验,也总结了失败者的教训,提出了我们应该怎样正确看待自己、看待社会,怎样跨越人生的障碍,寻找自己的人生坐标,有针对性地从生理、心理和社会环境等方面指导学生进行心态调节,使学生 能清醒地认识自我、把握自我、改善自我,并利用自身的调节系统,走出不适应生活环境的心理误区。该教材突出了以下特点:一是理论体系的科学性和完整性;二是教材内容的针对性,本教材主要是为满足大学生尤其是高职院校学生的需要而编写的;三是编写体例的新颖性,该教材改变了教材的传统编写形式,采用了“案例精选”、“理论讲坛”、“问题探索”三个板块有机结合的新形式。 本教材由天津交通职业学院张泽玲主编,林为群、张进宝同志审稿,林为群同志士审,孙静同志在教材编写过程中做了大量协助性工作。此外,机械工业出版社的有关领导及编辑们对本书的编写给予了大力支持,在此表示衷心的感谢。 参加本书编写的人员是:张泽玲(第一章),姚成玉(第二章、第三章),康志青(第四章、第五章、第六章),韩剑颖(第七章),苏敬(第八章),苏继春(第九章)。 由于水平有限,加之编写时间紧促,书中疏漏之处在所难免,恳切期待大学生朋友和同行们的批评指正。
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