本书采用任务驱动的编写方式,将教学内容设计为三个模块,包括数控车削加工、数控铣削加工和数控车铣复合加工。各模块依据企业岗位职业能力需求科学设计学习任务,任务内容紧密对接职业技能等级标准,采用“企业岗位职责为引领真实生产任务为驱动综合素养目标为导向”的立体架构,重点强化实践能力的培养。每个任务设置“榜样力量”“任务导引”“任务要求”“任务实施”“任务评价”“视野拓展”六个环节,搭建“目标实施评价拓展”的闭环学习体系。本书采用活页式装帧设计,在“任务实施”环节设置导学习题,通过预置问题激发学生的自主性,培养主动探究解决方案的能力,并利用任务实施过程中涉及的设备、工具、量具、刀具的实物图,考量其分辨能力,规避刚步入工作岗位时容易出现的“只闻其名,不识其形”的问题。书中以二维码的形式链接了视频资源,帮助学生加深理解知识内容。 本书可作为职业院校装备制造大类机械相关专业的教学用书,也可作为企业工程技术人员的培训用书。 为方便教学,本书配有电子教案、电子课件、习题答案、数控加工参考程序等资源,使用本书作为教材的教师可登录机械工业出版社教育服务网(www.cmpedu.com)注册后免费下载或来电(01088379492)索取。
本书采用任务驱动的编写方式,将教学内容设计为三个模块,包括数控车削加工、数控铣削加工和数控车铣复合加工。各模块依据企业岗位职业能力需求科学设计学习任务,任务内容紧密对接职业技能等级标准,采用“企业岗位职责为引领真实生产任务为驱动综合素养目标为导向”的立体架构,重点强化实践能力的培养。每个任务设置“榜样力量”“任务导引”“任务要求”“任务实施”“任务评价”“视野拓展”六个环节,搭建“目标实施评价拓展”的闭环学习体系。本书采用活页式装帧设计,在“任务实施”环节设置导学习题,通过预置问题激发学生的自主性,培养主动探究解决方案的能力,并利用任务实施过程中涉及的设备、工具、量具、刀具的实物图,考量其分辨能力,规避刚步入工作岗位时容易出现的“只闻其名,不识其形”的问题。书中以二维码的形式链接了视频资源,帮助学生加深理解知识内容。 本书可作为职业院校装备制造大类机械相关专业的教学用书,也可作为企业工程技术人员的培训用书。 为方便教学,本书配有电子教案、电子课件、习题答案、数控加工参考程序等资源,使用本书作为教材的教师可登录机械工业出版社教育服务网(www.cmpedu.com)注册后免费下载或来电(01088379492)索取。
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