２００３—２０１３年是中国汽车产业快速发展的十年，是汽车保有量从百万辆数量级上升到万万辆数量级的快速上升阶段，是以年产销量２０００万辆跃居世界第一的跨越性发展阶段。随着轿车飞快地进入家庭，我国汽车保有量快速增长，市场上二手车的存量也大幅增加。根据国外汽车发展经验，新车在使用４～５年后会进入二手车交易市场，实现资源的重新配置。对于二手车经销商来说，二手车不仅占用资金和场地费用，还会因车辆的贬值增加风险。所以二手车市场成熟的关键是使车辆在市场中快速地流通起来，二手车鉴定评估与交易正是在这样的市场经济条件下应运而生的。 伴随着巨大的汽车消费市场的形成，汽车服务领域的人才培养迫在眉睫。为此，前教育部高等学校高职高专汽车类专业教学指导委员会于２０１０—２０１２年组织制定了含汽车营销专业的“专业教学基本要求（专业标准）”，以期实现汽车营销类人才培养的规范化和高质量。为推动人才培养模式转变及教学方法改革，由全国机械行业职业教育汽车类专业教学指导委员会牵头组织了汽车营销系列教材的开发，旨在发挥行业优势，整体提升汽车技术服务与营销类专业教育教学水平，提高人才培养质量。 二手车鉴定与评估是汽车服务产业中重要的组成部分之一，据国家权威部门统计，目前我国每年要对３００多万辆二手车进行鉴定评估。但是，从事此方面的专业人员却十分紧缺。 为满足现阶段的高职高专教育要求，本书从职业岗位需求出发，以二手车鉴定评估师职业岗位的典型工作任务为内容，覆盖了当前我国二手车鉴定与评估工作中所需的基本理论、基本方法和基本技能，在教材编写上尽可能贴近工作实际，在内容上力求实用，充分考虑专业教学计划安排，规划和设计了与理论相对应的实训项目，并且注重相关知识的拓展。 在编写本书时，我们力求体现以下特色： １注重专业整体规划。本书是根据全国机械职业教育教学指导委员会立项的“十二五” 规划专项研究课题——— “汽车技术服务与营销专业系列课程开发” 而开发的系列教材之一。 各系列教材内容既相互独立又有机衔接，同时整套教材具有一定的系统性与完整性。 ２体现职业与岗位要求。本书内容的编写以二手车鉴定评估师国家职业标准为依据，以职业能力培养为核心，满足二手车鉴定与评估人才岗位知识和技能的要求，科学确定教材的知识目标和能力目标，合理安排教材的知识结构和能力结构。 ３紧密结合当前教学改革趋势。本书编写紧扣教学改革的最新趋势，内容上力求体现“以职业活动为导向，以职业技能为核心”的指导思想，突出职业培训特色；结构上按照工作过程导向、项目教学和理实一体化教学的思路编写，能较好满足当前各高职高专院校的需求。 ４注重知识的针对性、新颖性与系统性。注重理论知识的实用性和可操作性，强调理论教学与技能训练的密切结合，强调学生创造性思维与实践动手能力的培养。 前　　言　　　　　　　　　　Ⅺ　５注重教材实用性，方便学生自学。本书每模块都包含基础理论、小结、同步测试、同步训练等内容，有较强的理论性和适用性，也有一定的可操作性。本书图文并茂，题材与案例新颖丰富，实用性强。 大连职业技术学院田春霞任本书主编，沈阳工学院王彦光任副主编。参加本书编写的还有大连职业技术学院李敏、辽宁工程技师学院付国泰。其中，田春霞编写了模块一～三；王彦光编写了模块四和模块六；李敏编写了模块五；付国泰编写前言。 本书在编写过程中引用了一些国内外期刊、网站、文献的资料，借此机会向有关文章的作者表示感谢。由于时间仓促，不足之处在所难免，欢迎广大读者提出宝贵意见和建议。 编　者