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汽车概论 第2版
作者:庞志康 边铁勇
ISBN:978-7-111-53500-3
所属丛书:汽车运用与维修专业课程改革成果教材

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本书是“浙江省职业教育六项行动计划”项目成果教材。本书本着“以能力为本位,以就业为导向”的课程改革思路,按照项目教学方式编排课程体系。本书内容包括欣赏名车,认识车标,汽车竞赛,识别汽车代码,汽车主要结...
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  • 图书详情
ISBN:978-7-111-53500-3
装订:平装
责编:师哲
开本:16开
出版日期: 2018-06-08
字数:188 千字
定价:34.8
图书简介
本书是“浙江省职业教育六项行动计划”项目成果教材。本书本着“以能力为本位,以就业为导向”的课程改革思路,按照项目教学方式编排课程体系。本书内容包括欣赏名车,认识车标,汽车竞赛,识别汽车代码,汽车主要结构参数及性能指标,认识汽车的总体结构,认识单缸四冲程汽油发动机,了解汽车新技术,使用汽车,车辆日常检查,认识道路交通标志和标线,选车、购车、保险及事故处理。书中应用了大量图片,通过生动、活泼、富有启发性的教学方式讲授汽车基础知识。 本书可作为中等职业学校汽车运用与维修专业教材,也可作为汽车运用与维修人员的阅读教材。 为方便学生学习,本书有配套的“同步训练”(需另行购买),包含每个项目的课后练习题,学生可在课后巩固提高课堂所学知识。 为方便教学,本书配有电子课件,凡选用本书作为授课教材的教师均可登录www.cmpedu.com以教师身份注册、下载,或来电咨询:010-88379865。
作者信息
章节目录
第2版前言
第1版前言
项目一欣赏名车/
任务一欣赏国内外名车/
任务二了解汽车工业发展概况/
任务三认识汽车界名人/
项目二认识车标/
任务一识别国外汽车车标/
任务二识别国内汽车车标/
任务三了解部分名车的车标文化/
项目三汽车竞赛/
任务一认识F1赛事/
任务二认识达喀尔拉力赛/
项目四识别汽车代码/
任务一识别汽车类型/
任务二认识车辆识别代码(VIN编码)/
任务三识读汽车铭牌/
项目五汽车主要结构参数及性能指标/
任务一了解汽车主要结构参数/
任务二了解汽车质量参数/
任务三了解汽车主要性能指标/
项目六认识汽车的总体结构/
任务一认识汽车发动机/
任务二认识汽车底盘/
任务三认识汽车车身/
任务四认识汽车电气设备/
项目七认识单缸四冲程汽油发动机/
任务一认识单缸四冲程汽油发动机的结构/
任务二了解发动机基本术语/
任务三认识单缸四冲程汽油发动机的工作过程/
项目八了解汽车新技术/
任务一认识已广泛应用的汽车新技术/
任务二认识未来汽车新技术/
项目九使用汽车/
任务一认识汽车说明书/
任务二认识汽车仪表板/
任务三熟悉桑塔纳汽车的基本操作/
任务四更换汽车备胎/
项目十车辆日常检查/
任务一检查机油量/
任务二检查汽车上的冷却液和洗涤液/
任务三检查汽车电源/
任务四汽车前照灯灯泡的更换/
任务五更换熔丝/
项目十一认识道路交通标志和标线/
任务一识别道路交通标志/
任务二识别道路交通标线/
项目十二选车、购车、保险及事故处理/
任务一购车/
任务二上牌/
任务三车辆保险/
任务四车辆理赔服务/

参考文献/
前言/序言 展开  + 收缩 —
2007年,浙江省中等职业教育专业课程改革研究正式启动,确立了“以核心技能培养为专业课程改革的主旨、以核心课程开发为专业教材建设的主体、以教学项目设计为专业教学改革的重点”的浙江省中等职业教育专业课程改革思路,构建了“核心课程+教学项目”的专业课程模式。 汽车运用与维修专业课题组以此模式为要求,于2008年完成了浙江省汽车运用与维修专业教学指导方案与课程标准;于2009—2011年邀请行业专家、高校专家和一线骨干教师组成了教材编写组,根据颁布的教学指导方案,几经论证、修改,编写了本套汽车运用与维修专业课程改革成果教材,在浙江省中等职业学校汽车类专业中推广使用,取得了良好的教学效果。 近年来,职业教育的发展和国家职教体系建设的大环境,使中职教育的培养目标要求从注重就业导向转变为升学就业双通道;课程内容从注重技能培养对接企业岗位要求,到重视学生职业生涯发展和知识技能并重;职业教育的课堂从注重理实一体“做中学”,到信息技术的广泛渗透而形成的理、虚、实一体的课堂形态。本次教材修订充分考虑了这些变化,统一了修订理念和要求,并对教材使用中的一些问题进行了调整、修改。 《汽车概论》是汽车运用与维修专业的入门教材,主要根据行业技能需求确定任务,把具有实用性、通用性和启发性的任务作为主要内容,包括:欣赏名车,认识车标,汽车竞赛,识别汽车代码,汽车主要结构参数及性能指标,认识汽车的总体结构,认识单缸四冲程汽油发动机,了解汽车新技术,使用汽车,车辆日常检查,认识道路交通标志和标线,选车、购车、保险及事故处理12个项目。在编写中力求实用性与趣味性结合,大量应用图文并茂的表现形式,使学生爱看、想学。本书知识面具备较强弹性,注重拓展学生的基础知识,并培养学生自我学习、自我提高的能力,满足多元化个性教学的需要。 本次修订对第1版教材进行了勘误,同时对内容、图片、数据等进行了更新,力求将教材与汽车产业发展相结合,以便于学生实时掌握汽车行业的发展动向,了解最新的汽车技术应用现状。 本次修订以第1版教材编写人员为主,同时增加新成员,共同完成修订工作。本书由庞志康、边铁勇任主编,参加编写的还有田军贤、王进、茅月永、余锦峰、俞燕妮、俞立山、徐伟、章大荣、金娇荣、侯恒光。 本次修订认真听取了使用学校的反馈意见,特别感谢杭州市交通职业高级中学、海宁市职业高级中学、衢州市工程技术学校、玉环县东方中学等学校的大力支持! 由于编者水平有限,书中难免有不足之处,恳请读者提出宝贵的意见和建议,以求不断改进和完善。 编者  2006年,浙江省政府召开全省职业教育工作会议并下发《省政府关于大力推进职业教育改革与发展的意见》,指出“为加大对职业教育的扶持力度,重点解决我省职业教育目前存在的突出问题”,决定实施“浙江省职业教育六项行动计划”。2007年初,作为“浙江省职业教育六项行动计划”项目之一的浙江省中等职业教育专业课程改革研究正式启动,计划用5年左右时间,分阶段对约30个专业的课程进行改革,初步形成能与现代产业和行业发展相适应的、体现浙江特色的课程标准和课程结构,满足社会对中等职业教育的需要。 专业课程改革亟待改变原有以学科为主线的课程模式,尝试构建以岗位能力为本位的专业课程新体系,促进职业教育内涵的发展。基于此,课题组本着积极稳妥、科学谨慎、务实创新的原则,对相关行业企业的人才结构现状、专业发展趋势、人才需求状况、职业岗位群对知识技能的要求等方面进行了系统的调研,在把握行业、企业的人才需求与职业学校的培养现状,掌握国内中等职业学校各专业人才培养动态的基础上,最终确立了“以核心技能培养为专业课程改革主旨、以核心课程开发为专业教材建设主体、以教学项目设计为专业教学改革重点”的浙江省中等职业教育专业课程改革新思路,并着力构建“核心课程+教学项目”的专业课程新模式。 依据本课题研究形成的课程理念及其“核心课程+教学项目”的专业课程新模式,课题组邀请了行业专家、高校专家以及一线骨干教师组成教材编写组,根据先期形成的教学指导方案着手编写本套教材,几经论证、修改,现付梓成书。 本书为汽车运用与维修专业的入门教材,根据行业技能需求确定任务,把具有实用性、通用性和启发性的任务作为主要内容。在编写中力求实用性与趣味性结合,大量应用图文并茂的表现形式,使学生爱看、想学。本书知识面具备较强弹性,注重拓宽学生的基础知识,并培养学生自我学习、自我提高的能力,满足多元化个性教学的需要。 本书由陈文华任主编,庞志康、边铁勇任副主编,参加编写的还有茅月永、王进、田军贤。 由于时间紧、任务重,书中难免有不足之处,敬请读者提出宝贵的意见和建议,以求不断改进和完善。 编者
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