前言近年来，随着高职教育的快速发展，高等职业教育教学改革的不断深入，高职教育的课程改革也在不断深入进行，并积累了一定的经验，取得了一定的成果。各高职院校的一线教育工作者一直在不断探索适应高职课程改革的新型教材。依据教育部《高等职业学校专业教学标准（制造大类）》，基于传统的“焊接方法与设备”课程改革的需要，为培养学生职业能力和创新思维，编者结合课程改革成果，在总结高职教育教学经验的基础上，融入了国家及行业标准、国际焊接技师标准，以“双元培养，国际认证”为培养目标编写了这本具有鲜明高职教育特色的教材。 本教材的特色是： 1以工作过程为导向，采用任务驱动的模式在编写模式上，按照典型焊接接头的生产创设学习情境，设置工作任务。融“教、学、做”为一体，每个工作任务都按照“资讯、计划、决策、实施、检查、评价”六步法编写，使学生系统地掌握各种常用焊接方法的工艺及基本技能，使学生成为能用理论知识指导实践、具有良好的职业道德、熟悉典型焊接工艺的实用型技术人才。 2以典型焊接接头作为载体组织教学内容以典型焊接接头为载体，将专业知识的内容按照典型焊接接头的生产过程展开，将常用的典型焊接接头分为两大类，对应于创设的学习情境；并按照焊接技术及自动化专业的职业岗位，设置具体的工作任务，使本教材更加贴近生产实际，具有鲜明的职业教育特色。学习情境内容如下： 学习情境1：压力容器的焊接。主要完成的工作任务为法兰盘与400mm接管的焊条电弧焊，6mm厚空气储罐筒体纵缝CO2气体保护焊，60mm压力容器接管对接TIG焊，16mm厚压力容器筒体钢板的气割，16mm厚压力容器筒体环缝埋弧焊。 学习情境2：汽车的焊接。主要完成的工作任务为15mm汽车排气管等离子弧焊，1mm厚汽车车身的点焊，07mm汽车外侧门板钎焊。 3融入国际焊接技师标准本教材融入了最新的国家及行业标准、国际焊接技师（IWS）标准，体现了焊接行业国内外的最新技术及发展，有利于培养职业教育的国际人才，有助于提高学生获得国际焊接技师（IWS）资质的比率。 4教材编写团队具有国际焊接工程师资质本教材编写团队学术水平较高，其中3人具有国际焊接工程师资质，2人为行业企业专家，1人为国家职业教育专家。 5构建过程考核和多元评价体系课程考核贯穿于所有的工作任务，学生完成工作的每一步表现都计入考核范围，这样能综合反映学生的整体学习情况。评价以多元评价为主，采用教师评价、企业专家评价、学生互评、过程评价等多种方式。 本教材建议学时为100学时，具体学时分配可以参考每个学习任务的任务单。本课程的教学建议在教、学、做一体化实训基地进行，实训基地中应具有教学区、工作区和资料区，应能满足学生自主学习和完成工作任务的需要。 本教材由哈尔滨职业技术学院凌人蛟任主编，东北林业大学陈晖任副主编，哈尔滨职业技术学院王长文教授、哈尔滨建成集团有限公司范永滨高级工程师任主审，哈尔滨职业技术学院王滨滨、哈尔滨锅炉厂有限责任公司李宜男参与编写。具体编写分工如下：凌人蛟编写任务11、任务21~任务23，陈晖编写任务13，王滨滨编写任务12、任务15，李宜男编写任务14。 在本教材编写过程中，编者与有关企业进行合作，得到了企业专家和专业技术人员的大力支持，机械工业哈尔滨焊接技术培训中心徐林刚、哈尔滨锅炉压力容器研究院阎明杰、哈尔滨锅炉厂有限责任公司刘立民等专家提出了许多宝贵意见和建议，同时哈尔滨职业技术学院焊接技术及自动化教研室的同仁给予了大力的支持与帮助，在此特向上述人员表示衷心的感谢。 由于编者水平所限，书中不妥之处在所难免，恳请广大读者提出宝贵意见，我们将及时调整和改进，并表示诚挚的感谢！ 编者